SECUENCIA DIDACTICA N°4

TEMA INTEGRADOR: SOCIEDAD

VIA DE ACCESO: PRODUCCION

CONCEPTO FUNDAMENTAL: HISTORICIDAD

CONCEPTO SUBSIDIARIO: DESARROLLO Y

CRECIMIENTO, JUSTICIA, SOLIDARIDAD.

APERTURA

1.-ORGANIZACION EN EQUIPOS


2.-EN EQUIPO LOS ALUMNO ANALIZARAN LOS SIGUIENTES PUNTOS:


a) QUE PAISES SON LOS MAS DESTACADOS A NIVEL MUNDIA EN EL AVANCE TECNOLOGICO.
R=ESTADOS UNIDOS, JAPON, CHINA, RUSIA, ALEMANIA.

b)QUE PAISES INTEGRAN LA LATINO AMERICA
R=LO INTEGRAN: MEXICO, EL SALVADOR, GUATEMALA, BELICE, HONDURAS, PANAMA, VENEZUELA CHILE, CUBA, PUERTO RICO, REPUBLICA DOMINICANA,ARGENTINA, PERU, BOLIVIA, BRASIL, PARAGUAY, URUGUAY, ETC.

c) COMO ESTA LA SITUACION EN LATINOAMERICA EN PRODUCCION A NIVEL MUNDIAL
R= ES MUY MALA O MUY BAJA, CASI NO SE EXPORTA Y LA IMPORTACION DE PRODUCTOS DESTRUYE LA ECONOMIA LOCAL.


d) COMO CONSIDERAS LA PRODUCCION MEXICANA
R=ES MU BAJA COMPARADA CON LA DE OTROS PAISES, CASI NO HAY INVERSION HACIA LA PRODUCCION DE PRODUCTOS DE MEXICO, APARTE CON LA IMPORTACION DE UNA GRAN CANTIDAD DE PRODUCTOS DE OTROS PAISES SE DESTRUYE LA POCA COMPETITIVIDAD DE LOS LOCALES.

e) QUE SE ENTIENDE POR INDEPENDENCIA ECONOMICA Y POLITICA DE UNOS PAISES SOBRE OTROS PAISES
R=QUE LOS PAISES DEPENDIENTES DE OTROS ES POR QUE NO TIENEN SUFICIENTES RECURSOS PAR4A SUBSISTIR Y RECURREN A OTROS.

f) QUE TIPO DE TECNOLOGIA RECIBE MEXICO AL RESTO DE LOS PAISES LATINOAMERICANOS
R=EN REALIDAD MUY POCA EN COMPARACION CON LA QUE RECIBE DEL RESTO DEL MUNDO, PRINCIPALMENTE RECIBE TECNOLOGIA MEDICA Y PETROLERA.

3.- LOS EQUIPOS EXPONDRAN ANTE EL GRUPO
LO ANALIZADO EN HOJAS DE PAPEL ROTAFOLIO

4.- INVETIGAR EN FORMA INDIVIDUAL LOS TEMAS DE LA PRODUCCION DE ALIMENTOS, ENERGETICOS, SERVICIOS, MAQUINARIA Y TRANSPORTE.

http://www.mediafire.com/?sharekey=4cbb7c6040144074ab1eab3e9fa335cae16e133e50745163

DESARROLLO

1.- LOS ALUMNOS EN EQUIPOS CONSENZARAN LO MAS RELEVANTE DE LOS TEMAS .
2.-EN EQUIPO LOS SLUMNOS EXPODRAN LOS TEMAS INVESTIGADOS MEDIANTE DISPOSITIVAS REALIZADAS.

(EN LA PRESENTACION , EN LA PRIMERA DIAP. DICE SECUENCIA 3 , "ES SECUENCIA 4)

http://www.mediafire.com/?sharekey=4cbb7c604014407491b20cc0d07ba4d2bc66c35ddf2fb806

CIERRE

1.-REALIZARAN UN FOLLETO POR EQUIPOS Y PRESENTARLO ANTE EL GRUPO.

http://www.mediafire.com/?sharekey=4cbb7c604014407491b20cc0d07ba4d2bc66c35ddf2fb806

SECUENCIA DIDACTICA N°5

"RELACIÓN Y CONVIVENCIA INTERNACIONAL"

VÍA DE ACCESO: RELACION Y CONVIVENCIA INTERNACIONAL

CONCEPTO FUNDAMENTAL:HISTORICIDAD

CONCEPTO SUBSIDIARIO: HECHOS HISTORICOS

VALORES: LIBERTAD JUSTICIA Y SOCIEDAD

APERTURA

1.- EN FORMA INDIVIDUAL EL ALUMNO REALIZARA UNA SINTESIS HISTORICA POR LA EPOCA COLONIAL AL PORFIRIATO.
2.- INTEGRACION DE EQUIPOS
3.- DE LA SINTESIS DE CADA ALUMNO RECOLPILARINFORMACION PARA ELABORAR UNA SOLA POR EQUIPO.
4.-EXOSICION DE LAS SINTESIS ELABORADAS POR EQUIPO ANTE EL GRUPO.
5.-INVESTIGACION INDIVIDUAL EN BIBLIOGRAFIA SUGERIDA POR EL FACILITADOR SOBRE LOS TEMAS RELACIONES Y CONVIVENCIA INTERNACIONAL DURANTE LA COLONIA Y EL PORFIRIATO.
DESARROLLO
1.- REUNIDOS EN EQUIPOS LOS ALUMNOS REVIZARAN EL CONTENIDO DEL MATERIAL INVESTIGADO PARA QUE IDENTIFIQUEN LOS GRUPOS SOCIALES Y LA CONVIVIENCIA ENTRE ELLOS A SI COMO LAS CIRCUNSTACIAS EN QUE SE DIERON LAS RELACIONES INTERNACIONALES EN LA EPOCA DE LA COLONIA Y EL PORFIRIATO.
2.- EN HOJAS DE ROTAFOLIO LOS ALUMNOS EN EQUIPO EXPONDRAN MEDIANTE UN CUADRO COMPARATIVO LAS RELACIONES QUE EXISTIERON DURANTE LAS EPOCAS DE LA COLONIA Y EL PORFIRIATO.
3.-EN FORMA INDIVIDUAL EL LAUMNO REGISTRARA POR ESCRITO TODO LO EXPUESTO EN CLASE POR LOS EQUIPOS.
CIERRE
1.- POR EQUIPO LOS ALUMNOS REALIZARAN UNA REVISTA DONDE SE REPRESENTEN LAS RELACIONES Y CONVIVENCIA INTERNACIONAL DE LOS DIFERENTES GRUPOS SOCIALES DURANTE LA COLONIA Y EL
PORFIRIATO.
2.- CARACTERISTICAS DE LA REVISTA
a) PORTADA
b) NOMBRE
c) INDICE
d) DIRECCION
e) CONTENIDO DIVERSO
f) IMÁGENES

SECUENCIA DIDACTICA N°6

VIA DE ACCESO: RELACION Y CONVIVENCIA INTERNACIONAL

CONCEPTO FUNDAMENTAL: HISTORICIDAD

CONCEPTO SUBSIDIARIO: DESARROLLO Y CRECIMIENTO

APERTURA:

1.- CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1.- ¿QUE SON PARA TI LAS RELACIONES INTERNACIONALES?
R=LOS VINCULOS QUE SE ESTABLECEN ENTRE LOS GOBIERNOS QUE PRINCIPALMENTE BUSCAN SU BENEFICIO.

2.-¿QUE ENTIENDES POR GLOBALIZACION?
R=EL CRECIMIENTO DE LAS RELACIONES Y LAS COMUNICACIONES ENTRE LOS PAISES DEL MUNDO.

3.- ¿QUE ES UN TRATADO DE LIBRE COMERCIO (TLC)?
R=ES UN ACUERDO QUE SE FIRMA ENTRE LOS PAISES QUE TIENE COMO FIN EL LIBRE COMERCIO SIN RESTRICCIONES POLITICAS O SOCIALES.

4.-¿CON QUE PAISES TIENE MEXICO RELACIONES ECONOMICAS Y POLITICAS?
R=PRINCIPALMENTE CON ESTADOS UNIDOS, CHINA, ESPAÑA, CANADA.

5.-¿CON QUE PAISES MEXICO TIENE CONVENIOS TLC?
R=CON ESTADOS UNIDOS Y CANADA.

6.-¿CREES QUE TENGA BENEFICIO TU PAIS CON EL TLC?¿SI O NO?¿POR QUE?
R=MUY POCO EN COMPARACION CON LOS OTROS, POR QUE ESTADOS UNIDOS ES EL QUE MAS EXPORTA PRODUCTOS A MEXICO Y ES EL QUE TIENE MAYOR BENEFICIO, MIENTRAS TANTO MEXICO EXPORTA MUY POCO Y SIN EMBARGO EN ESTADOS UNIDOS SE PONEN MUCHAS BARRERAS A LOR PRODUCTOS QUE LLEGAN A ESE.

7.-¿QUE BENEFICIOS TIENE MEXICO POR ESTABLECER LAS RELACIONES INTERNACIONALES?
R=MAYORES INVERSIONES Y MAYOR GLOBALIZACION CON ESTE.

8.-¿QUE FUNCIONES DE RELACIONES EXTERIORES NOS REPRESENTAN EN OTROS PAISES?
R=LAS DIPLOMATICAS.

2.-REORGANIZACION EN EQUIPOS

3.-LOS ALUMNOS POR EQUIPOS ANALIZARAN LAS RESPUESTAS DEL CUESTIONARIOANTERIOR Y REALIZARAN UN LISTADO QUE SEÑALE LAS SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS.

http://www.mediafire.com/?sharekey=4cbb7c604014407491b20cc0d07ba4d2c64179087a9c6c77



4.-LOS EQUIPOS EXPONDRAN ANTE EL GRUPO EL LISTADO DE DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS.

5.-DE FORMA INDIVIDUAL INVESTIGA LOS TEMAS RELACIONADOS CON LA GLOBALIZACION ,TRATADO DE LIBRE COMERCIO, ACUERDOS INTERNACIONALES.

http://www.mediafire.com/?sharekey=4cbb7c604014407491b20cc0d07ba4d2c64179087a9c6c77

DESARROLLO:

1.-INTEGRADOS POR EQUIPOS COMENTARAN LOS TEMAS SUGERIDOS POR EL INSTRUCTOR PARA SU COMPRENSION Y DOMINIO.

2.-LOS ALUMNOS EXPONDRAN EN HOJAS DE PAPEL ROTAFOLIO LOS TEMAS INVESTIGADOS RESALTANDO LAS RELACIONES INTERNACIONALES QUE TIENE NUESTRO PAIS, ASI COMO LOS CONVENIOS FIRMADOS CON EL TLC CON EL EXTERIOR.

http://www.mediafire.com/?sharekey=4cbb7c604014407491b20cc0d07ba4d2c64179087a9c6c77

3.-LOS ALUMNOS DE FORMA INDIVIDUAL ENTREGARAPOR ESCRITO UN RESUMEN DE LO INVESTIGADO Y EXPUESTO AL GRUPO.

CIERRE:

1.-POR EQUIPO REALIZARAN UN COLLAGE Y LO EXPLICARAN ANTE EL GRUPO.

http://www.mediafire.com/?sharekey=4cbb7c604014407491b20cc0d07ba4d2c64179087a9c6c77

2.-EN FORMA INDIVIDUAL CONTESTAR EL CUESTIONARIO DE LA APERTURA.